В одного кіноперсонажа улюбленим людським гріхом було марнославство. У моїй особистій системі переваг на першому місці — інертність мислення і заперечення змін.
Ця сама інертність особливо помітна (і особливо небезпечна), коли йдеться про щось, до чого можна застосувати слово «класичне», а класичне, як відомо, чіпати не можна. Наприклад, освіту.
Новина перша. Очевидна, але, здається, багато хто пропустив. Школи в їхньому звичному вигляді сформувалися приблизно одночасно з індустріальною революцією — і створювалися під її потреби. Індустріальна революція закінчилася сто років тому. Вона більше не вимагає специфічних кадрів. Горщику, не вари. Пам'ятаєте класичну (ну ось, знову це слово) ієрархію шкільних предметів — математика важливіша за географію, література — щоб відпочити після математики, музика і живопис — взагалі дурниця якась. Ми дожили до славних часів, коли це досі так у школі, але не зовсім так в світі. І у відповідь на «Творчістю на хліб не заробиш!» можна не тільки кричати «Ну ма-а-ам!», можна аргументовано не погоджуватися: аргументів вистачить. Хоча можна навіть не сперечатися, а мовчки гортати нескінченні списки вакансій для аніматорів, ілюстраторів і цифрових художників.
Звідси випливає новина друга. Поки що ми навіть не уявляємо, яку кількість професій можна автоматизувати. І потрібно. І автоматизують. Є гіпотеза, що тим, хто біжить по граблях в бік «престижних» факультетів, пора уповільнити свій біг. Пересічні задачі з бухгалтерського обліку програмне забезпечення зможе виконувати в найближчі роки. Хоча, якщо ви підліток і, забувшись тривожним сном над дослідженням з поведінкової економіки, мрієте просунути науку вперед, — йдіть сміливо. Інтерес до роботи перестав належати до категорії «пощастило». Тепер він легко досяжний (гнучкість ринку і різноманіття варіантів дозволяють), і мало не обов'язковий, щоб досягти успіху в професії. Якщо раніше творчість вважалася розвагою, прийнятною у вільний від роботи час, то зараз елемент творчості в роботі (творчості в широкому сенсі — винахідливості, креативного підходу, будь-якої форми інновацій) — єдина гарантія, що вашу посаду не замінить більш продуктивний і надійний «робот».
Новина третя: Безперервна освіта протягом усього життя — більше не примха, не хобі, не привілей тих, у кого занадто багато часу, не розплата за невдалий вибір першої професії. Уявіть, що ви купуєте машину і розраховуєте заправитися бензином раз і назавжди в перший день, щоб так і прокататися на ньому все життя. Було б непогано, але так не працює. Зі знаннями так не вийде теж: не вдасться заправитися інформацією в університеті й проїхати на тому ж запасі по всій кар'єрі, аж до почесної премії та письмової подяки міністра. По-перше, все занадто швидко змінюється, і вам доведеться вчитися, щоб просто не відстати, по-друге —
Новина четверта: Одна з найправдивіших відповідей на «Ким ти будеш, коли виростеш?» — «Ніхто не знає». Величезної кількості професій і посад, які будуть типовими через 15 років, зараз просто не існує. Чи знали ми 15 років тому про те, що світу буде гостро необхідний автор освітніх онлайн-курсів; професійний відеоблогер; розробник штучного інтелекту; інцидент-менеджер і ризик-менеджер; лікар-нейробіолог; фахівець з машинного навчання?
І це не вакансії з області одна на мільйон, не «перевертач пінгвінів» і не «доглядач тропічного острова» — експертів зі списку вище шукають десятками, вже зараз. Приблизно тоді ж самий час, поки ми прикидаємо, який там конкурс в цьому році на економ.
Новина п'ята: Так звані soft skills (навички, не зав'язані на конкретні знання предмета, а ті, що стосуються скоріше до вміння вести переговори, лідерства, критичного мислення, винахідливості, підприємництва, організованості та самостійності) стають чи не важливішими за hard skills (навички в дусі «вмію робити ретуш світлин у фотошопі»). І якщо «не володію фотошопом» і «володію фотошопом» розділяє приблизно півроку сумлінного навчання, то між «не вмію працювати в команді» і «вмію працювати в команді» — прірва. І запасатися soft skills потрібно замолоду.
Школа тим часом живе в своїй альтернативній реальності, повній веселок і рожевих поні.
В середньому, школа вчить слухатися авторитетів, дивитися тільки в свій зошит і не базікати на уроці, зубрити і повторювати визубрене близько до тексту підручника. Школа карає за помилки і демонструє, що помилятися — погано.
Перша ж робота покаже, що вміння координувати свою діяльність з іншими важливіше за «дивитися в свій зошит»; навичка критичного мислення і здатність піддавати сумніву те, що «всі і так знають», — гостро необхідна; талант зіставляти, використовувати і аналізувати інформацію, а не просто її пам'ятати, — на вагу золота. А якщо ти не помиляєшся — значить ти не розвиваєшся взагалі-то.
«Не сперечайся з учителем. Потрібно вміти слухатися старших», — каже Марія Іванівна. «Я не знаю, як треба. Ви фахівець, я вас для того і найняв, щоб ви мені це сказали», — каже ваш перший клієнт або перший же адекватний начальник.
Здається, щось пішло не так.
Новина шоста (ось тут, мабуть, всім валер'янки за рахунок закладу, занадто важко змиритися з цим без належної підготовки): Загалом, у величезній кількості професій можна обійтися без вищої освіти. І поки в залі шукають доктора, я поясню. Диплом більше нічого не гарантує. Університет — не єдине джерело знання (і вже тим більше практичних навичок). Якщо ви знайдете не в топових вишах великих міст університетську спеціальність з комп'ютерних наук, яка ще не застаріла, — продавайте цю інформацію за гроші.
Фраза «Якщо ти не вступиш до університету, дитино, ...» більше не закінчується неминучим «ти ніколи не знайдеш роботу». Вона закінчується, наприклад, «ти освоїш основи за рахунок онлайн-курсів і самоосвіти і вийдеш на стажування в якусь непогану компанію. Нормально все буде». (Про всяк випадок: ні, дитина з прикладу вище не хірург, але винятки не спростовують правило цілком.)
Підліток, який обирає професію, потребує порад, допомоги та підтримки. Це факт. Але факт і те, що іноді з нас вириваються фрази, які ми самі чули від батьків, — і ми повторюємо їх автоматично, без критики.
Але що тоді говорити дитині про майбутню кар'єру?
— Немає такого поняття, як «престижність професії», принаймні поки ти в межах закону. Щирий інтерес і допитливість допоможе прорватися крізь труднощі і неприємності, підхід «ця професія престижна, хоч мені і не цікава» — не допоможе.
— Іноді тип роботи, до якої лежить душа, важливіший за предметну область. Можна бути популяризатором науки і виступати з лекціями про останні досягнення генної інженерії по всьому світі, можна працювати в закритій лабораторії в команді з 10 осіб. І те, і те може називатися словом «генетик». Важливо дивитися на форму («хочу систематизувати інформацію», «хочу надихати людей», «хочу вчити») так само уважно, як на предмет («цікавлюся фізикою/біологією/комп'ютерами»).
— Більшість професій можна спробувати, не чекаючи письмового дозволу у вигляді диплома. Логічніше почати якомога раніше, щоб йти за фундаментальними знаннями з деякою впевненістю у виборі.
— Вчитися все життя — нормально. Піддавати сумніву і перевіряти інформацію з будь-яких джерел — корисно. Аналізувати — важливіше, ніж пам'ятати. Вміти застосувати — важливіше, ніж знати. Змінювати професію протягом життя — нормально тим більше.
— Вчитися і навчитися — більше не синоніми «відвідувати навчальний заклад і робити те, що там скажуть».
Рівень невизначеності в світі зростає, і ухвалювати важливі рішення тривожно. Але робити вигляд, що нічого не змінилося і ніколи не зміниться, — в довгостроковій перспективі небезпечно. Підвищуйте професійну адаптивність і зберігайте спокій.
